Salida de Campo III Semestre DBI-UPN

Una característica fundamental del Proyecto Curricular de la Licenciatura en Biología es la integración de las dimensiones humana, educativa y disciplinar en el proceso de formación de sus estudiantes, a través de las actividades conjuntas propuestas en los Ejes, fomentando el trabajo en equipo desde los componentes.

Así mismo consideramos que estar familiarizados con la diversidad es una tarea obligada para los educadores de los futuros ciudadano para poder motivar a otras personas a conocer, asombrarse y proteger esta diversidad. Por lo tanto, retomando las preguntas orientadoras del Eje ¿Existe la diversidad?, ¿Cuáles son sus significados?, queremos que a través de las actividades previas, durante y posteriores a la salida de campo, ustedes se aproximen a otros contextos locales de la variedad y variabilidad biológica y familiarizarse con los usos y valores que los locales dan a dicha diversidad, de las actividades humanas que la afectan, así como visitar instituciones dedicadas a la divulgación, educación, investigación o conservación de dicha diversidad.

También queremos destacar que se ha seleccionado el ambiente marino como estrategia para aproximarlos a esta, a veces abrumadora diversidad, puesto que además de cubrir el 70% de la superficie del planeta, éste es el hábitat más grande de la Tierra, alberga el mayor número de taxa de organismos, influye sobre los ritmos climáticos globales, es el lugar donde se produce la mayor cantidad de oxígeno que respiramos y además es nuestra despensa de materias primas, alimento y agua potable, pero también lo hemos convertido en nuestro vertedero. Conocer de primera mano algunas de las especies carismáticas que se encuentran en y sobre sus costas, así como la forma en que nos relacionamos con ellas y los impactos que nuestras actividades generan, es quizás el primer paso para que Ustedes, futuros docentes propongan y apliquen actividades educativas que involucren el conocimiento y conservación de tan importante ambiente.

Así mismo, para que puedan cumplir con los objetivos de la actividad denominada Biota Colombiana, y con el ánimo que se familiaricen con las especies de flora y fauna más representativas del Neotrópico, que le son más cercanas a su cotidianidad y para que tengan la oportunidad de emplear las Tic’s, como producto final de estas actividades, en este semestre actualizarán el blog de la salida para que cada estudiante realice una reseña de una especie local incluyendo posición taxonómica, imágenes y videos originales, información geo-referenciada, interacciones ecológicas o importancia, de los taxa observados durante la salida de campo.

Finalmente, esperamos que esta experiencia le brinde elementos para que su desempeño en las salidas de campo de los próximos semestres sea más provechoso, reconociendo más eficientemente la biota local y los diferentes contextos con los que interactúan.

 

Material Didáctico de Uso exclusivo: García, M.; Ladino, N.; Guzmán, H. (Marzo, 2018)

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